Nowe Projekty Rozporządzeń

[ella]

Pewnie zatrzymanie . Ciekawe czy egzaminatorzy to będą sprawdzać.

[szerszon]

Chciałbym poznać tego gościa, który usiłuje mnie nauczyć jak przełączać z jedynki na dwójkę.
Jak będę tak akcentować to z miejscaq nie ruszę.
A z dwójki na trójkę też mają ciekawe pomysły ???

[ella]

A z dwójki na trójkę też mają ciekawe pomysły ???

Tego tam nie wyczytałam ale może coś jeszcze dopiszą

[szerszon]

To jest przerażające jak teoretyk usiłuje uczyć praktyki.
Gdyby takie czynności opisywał np Sobiesław Zasada to zamknąłbym japę bo to jest mistrzu, ale gorzej jak się wziął miszczu.
Znowu zawód chyba będzie trzeba zmieniać na stare lata.

[mk61]

Co to jest to "zaakcentowanie przejścia przez luz"

Już wymyśliłem.

Ja bym zawsze akcentował kaszlnięciem, albo "ekhemmm".

[oskinstruktor]

Albo ja nie widzę tego co chcę zobaczyć albo w projekcie nie ma słowa o szkoleniu dodatkowym. Jest wszystko o podstawowym i uzupełniającym a o dodatkowym nic.

Skorygujcie mnie jeśli czegoś nie zauważyłem.

[Borys_q]

Odniosłem też takie wrażenie, chociaż to może być pomyłka.

[ella]

Ja też tego nie znalazłam.

[oskinstruktor]

Jeszcze jeden "kwiatek"....

Mamy cały szczegółowy plan nauczania, który po kolei opisuje co i nawet jak mamy robić, natomiast w dziale Ośrodek Szkolenia Kierowców jest jak byk napisane w par. 10 pkt 3 :

"Instruktor dokonuje podziału godzin zajęć oraz ustala ich zakres tematyczny
odpowiednio do stwierdzonego u osoby poziomu wiedzy i umiejętności, jej
predyspozycji, łatwości przyswajania poszczególnych zagadnień itp."

To albo mam plan nauczania albo sam go indywidualnie ustalam. Jak ma się jedno do drugiego?

[Borys_q]

W programie nauczania nie ma tematów pt: klepanie rękawa - 4 godziny, ani klepanie skrzyżowań na których oblewają - 6 godzin, oj będą płakać kursanci jeśli by do tematu po bożemu podejść.

Rozbawił mnie temat IX Kat B Jazda z przyczepą w ruchu drogowym i na placu manewrowym, już sobie to wyobrażam.

[szerszon]

Pewnym cudakom to sie nie dziwię.
Ale wątpię, że kursanci przeczytają,że mają sami ruszyć, a nie za nich instruktor.
Czasami jak mi ktoś po kursie przyjdzie na doszkalanie to się można lekko zdziwić...

[adalberthus]

Kursant nie musi czytać, że musi sam ruszyć. Po prostu u mnie jest świadom tego od pierwszej lekcji, ponieważ już dawno zdemontowałem swój pedał ( przepraszam : dźwignię, bo słowo pedał może być drażliwe ) sprzęgła i nie mam nawet możliwości mu w tym pomóc. I radzą sobie doskonale.
Ale przedtem kursant musi być świadomy do czego to sprzęgło służy, gdzie ono się znajduje, jakie zjawiska powoduje wciśnięcie i puszczanie owej dźwigni.

[szerszon]

Ja tam nic nie demontowałem, ale również od pierwszej lekcji nie pomagam.
Jest tu user , którego mam na kursie i mam nadzieję,że opisze póżniej swoje przygody ze mną
Piszący projekty ma za cisną łepetynę, aby pojąć, że każdy jest inny i ten szablon, który szukują nadaje się w gruncie rzeczy do pacnięcia we wcześniej wspomnianą....

[scorpio44]

Chciałbym poznać tego gościa, który usiłuje mnie nauczyć jak przełączać z jedynki na dwójkę.
Jak będę tak akcentować to z miejscaq nie ruszę.
A z dwójki na trójkę też mają ciekawe pomysły ???

Mój kolega niedawno miał pierwszą jazdę i instruktor uczy go, że jedyna poprawna zmiana biegów to "na dwa razy" - najpierw na luz i dopiero bieg. Może się naczytał właśnie tych projektów i już zaczyna wprowadzać to w życie? Przecież to jest jakaś masakra!

[ella]

Z nowości jakie wyłapałam w rozporządzeniu o szkoleniu to parkowanie BOCZNE